NOTAS ACUMULADAS DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD CURRICULAR SISTEMA DE PRODUCCIÓN DE FRUTALES

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ESPERO SIGAN TENIENDO UNA FELIZ NAVIDAD

NOTAS DE FRUTALES 2015 - II

12 FRUTAS CRIOLLAS Y SUS BENEFICIOS

Venezuela tiene una ubicación privilegiada en el Caribe y algunas frutas se pueden conseguir durante gran parte del año. Para mantener la Belleza Integral es importante consumir frutas frescas, en forma de ensalada, jugos o solas como protagonistas de la merienda.

A continuación te diremos cuáles son las frutas criollas que consigues en Venezuela, de acuerdo a los meses del año:

Guayaba: En el país se puede conseguir durante todo el año. Esta fruta contiene 6 o 7 veces más vitamina C que una naranja, es perfecta como antigripal. También es rica en antioxidantes. La guayaba se come completa, inclusive con la piel. Podemos consumirla en jugos, picada en trozos con un poco de miel o en almíbar con queso crema.

Cambur: Esta fruta, descendiente del plátano se consigue durante casi todo el año, con la excepción de diciembre. Esta fruta tropical es rica en vitamina A y C. Además, tiene altos contenidos de minerales como hierro, calcio y potasio. Es recomendable comer un cambur justo antes de entrenar porque garantiza que mantendrás la energía.

Aguacate: Puedes conseguirlo durante todo el año. Es rico en vitaminas E, A, B1, B2, B3, D. Además, su grasa no colabora con la formación de colesterol en el cuerpo. Solemos comer aguacates en ensaladas, pero también podemos comerlo en cremas, sándwich, etc.

Mandarinas: Entre octubre y febrero es la temporada de venta. Las mandarinas criollas son ricas en vitamina C, tienen fibra y la capacidad de proporcionar la sensación de saciedad. Son recomendables para las dietas. Además, tiene un alto contenido en potasio y bajos niveles de azúcar.

Guanábana: Desde mayo y hasta agosto se consigue esta fruta con el exterior verde, mientras el interior es de color blanco. La guanábana puede comerse en ensaladas de frutas, jugos, tortas o con un poco de azúcar encima. La guanábana contiene proteínas, fibra, hierro, calcio y  fósforo, por eso debemos tomarla en consideración en nuestra dieta.

Patilla: Desde marzo y hasta septiembre aparecen en los mercados, convirtiéndose en la protagonista de las ensaladas de frutas. Gracias a sus cualidades refrescantes, la patilla se convierte en una gran aliada en los meses de mayor calor. También es rica en fibra, potasio y magnesio.

Melón: El color naranja que caracteriza esta fruta y su olor dulzón suelen tomar los mercados desde enero y hasta abril. El melón tiene vitaminas C, A, B1, B2, B3 y B6. Esta fruta puede acompañarte en las meriendas al natural, cubierta por azúcar o en jugo.

Lechosa: Esta fruta se consigue en casi todos los meses del año, salvo en noviembre. Esta planta es considerada milagrosa para contrarrestar afecciones en el estómago como gastritis y úlcera, tiene vitaminas A, C y E, así como propiedades antioxidantes.

Mango: En Venezuela el mango se consume de diferentes maneras, algunas personas lo prefieren verde con sal, así como en jaleas; maduro en jugo o al natural. Esta fruta, que crece en cualquier parte del país, aparece en los árboles entre enero y julio.

Piña: Desde mayo y hasta diciembre se consigue en los supermercados esta fruta. La piña es perfecta si estás a dieta, pues tiene un alto contenido en agua y vitamina C. Quítale la piel el mismo día que te la vayas a comer, así te aseguras de que esté fresca.

Durazno: La temporada alta de duraznos comienza en el mes de diciembre y se prolonga hasta junio. Esta fruta es tú mejor aliada si estás haciendo dieta porque es baja en calorías. Además, tiene vitaminas A, B1, B2 y C. Los duraznos puedes comerlos con piel o sin ella. Esta fruta fresca tiene propiedades laxantes y diuréticas

Parchita: Desde junio y hasta diciembre esta fruta se convierte en una acompañante muy demandada para acompañar desayunos, pues es su temporada de venta. Además de refrescante, la parchita es rica en vitamina C.

Cuando vayas al mercado pregunta qué frutas están en temporada para que te asegures de comerlas frescas, cuando son más saludables.

LA NAVIDAD EN VENEZUELA

Cruz del Ávila

La conmemoración del nacimiento del Hijo de Dios ha originado en todo el mundo Cristiano una de las festividades más entrañables y llenas de significado para el espíritu humano.

En Venezuela, igual que en la mayoría de los países que la celebran, la Navidad es motivo de encuentros familiares, brindis por la paz y la prosperidad, interpretación de música especial:- aguinaldos y gaitas, en nuestro país- y preparación de elaborados manjares y bebidas.

El clima se suaviza, el cielo es mas transparente y diferentes especies tienen su momento de floración. Una de las flores más populares tiene hermosas y grandes flores rojas o blancas, es la que se utiliza para decorar en estas fiestas, su nombre es "Poisentia" y popularmente se la conoce con el nombre de "Navidad".

En las ciudades, las conmemoraciones religiosas se han ido reduciendo al recinto de las iglesias católicas en las cuales se instalan elaborados pesebres y grandes arreglos de flores de Navidad y se celebran las misas dominicales y la misa de media noche el 24 de diciembre, con música de aguinaldos y fuegos artificiales.

Los centros de compras, avenidas principales, plazas y zonas comerciales, son adornados con múltiples luces y grandes pinos artificiales profusamente decorados.

Las Fiestas Tradicionales

Venezuela es un país rico en tradiciones culturales producto de un largo proceso de mestizaje entre los pueblos indígenas originarios, los europeos y africanos llegados hace 500 años y posteriormente, de las diferentes inmigraciones que han conformado su actual sociedad.

La Navidad es el período más rico en festividades religiosas populares. Se inicia los primeros días de diciembre y continúa durante cuarenta días hasta la celebración de la fiesta de la Candelaria, cuando se conmemora la Purificación de la Virgen.

El primer domingo de diciembre, comienzan las celebraciones en los estados Aragua y Carabobo con una fiesta llamada Velorio, Danza o Romería de los Pastores del Niño Jesús. A partir de la celebración de la Misa, se desarrollan vistosas procesiones y complicadas y alegres danzas en la calle y la iglesia, acompañadas con instrumentos de cuerda y de percusión, para rendir homenaje al Niño Dios. Todos los celebrantes son hombres pero muchos de ellos visten con atuendos femeninos ya que deben bailar en parejas: (Pastores y Pastorcillas, Viejo y Vieja.)

En los estados andinos Táchira, Mérida y Trujillo entre el 24 de diciembre y el 2 de febrero se realiza la Paradura del Niño, hermosa fiesta que se celebra en las casas donde la devoción de sus habitantes se expresa en complejos y elaborados pesebres y que consiste en pasear al Niño Jesús en un pañuelo de seda, con cantos y procesiones. El día de la celebración, músicos, cantantes, rezanderos y padrinos entonan coplas pidiendo al Niño Dios que bendiga las casas y los campos. Cuando termina el paseo, el Niño es regresado y vuelto a colocar en el Pesebre, pero de pié.

En algunas poblaciones, una persona simula robar la imagen, la cual permanece escondida por tres días, entonces se negocia con gran ceremonia su devolución por parte de un cortejo integrado por niños ataviados como la Virgen, San José, los Reyes Magos, pastores, ángeles, a quienes se suman las autoridades de la localidad. Esta celebración se llama Robo y búsqueda del Niño. Todas las acciones se acompañan con aguinaldos, romances, décimas y coplas.

El 28 de diciembre, cuando se conmemora el día de los Santos Inocentes, se celebra en los estados Mérida, Trujillo y Portuguesa la fiesta de los Locos y Locainas: después de la Misa, los Locos o Mamarrachos se visten con trajes raídos y sucios y tapan sus rostros con máscaras o pintura para no ser reconocidos. En general, se invierten los papeles: los hombres se visten de mujeres y las mujeres de hombres, los niños se disfrazan de ancianos y los adultos de niños y todos hacen burlas y chistes acompañados de un conjunto musical. En el estado Lara esta fiesta se conoce con el nombre de los Zaragozas y posee una significación más religiosa. Incluye procesiones, oraciones y bailes de niños y adultos acompañados por coros y un conjunto musical que interpreta merengues larenses. Los trajes y las máscaras están llenos de originalidad y colorido. Es una de las festividades navideñas que más atrae a los turistas.

El mismo día de los Santos Inocentes se celebra en Caicara de Maturín, estado Monagas, la Fiesta del Mono, celebración proveniente de un antiguo rito agrícola indígena que consiste en un baile bufo al cual se va sumando en hilera toda la población, bajo la guía del personaje principal vestido de mono.

En Naiguatá y Osma, playas cercanas a Caracas, se conmemora esa festividad con una celebración llamada el Gobierno de las Mujeres en la cual son las mujeres quienes se visten de hombres y actúan en las calles imitando las autoridades y los jefes de familia mientras los hombres se ocupan de la casa y los niños.

La Quema del Año Viejo se celebra en los estados Táchira y Mérida el 31 de diciembre y consiste en la quema de un muñeco que representa el año que termina y que augura bienestar para el que va a comenzar.

Entre el 4 y el 7 de enero también en el estado Trujillo, se celebra la llegada de los Pastores y Reyes Magos con velorios que duran toda la noche con cantos y ofrendas al Niño Jesús. Al día siguiente se celebra la Misa y se realizan procesiones y cantos para esperar a los Reyes Magos. Prevalece en el aspecto musical, la percusión y el extraño sonido de las guaruras (grandes caracolas).

Las festividades navideñas populares concluyen los días 2 y 3 de febrero en Mérida con una de las más vistosas celebraciones, los Vasallos de la Candelaria, llena de devoción, colorido y música. Los vasallos llevan atuendos de vivos colores, con capa y pantalones bombachos, se adornan con lazos y flores y bailan al compás de violines, cuatro, tiples y tamboras. Estas danzas, y en general las manifestaciones de cultura popular como las antes descritas, son muestra del sincretismo de antiguas tradiciones religiosas europeas y ritos africanos e indígenas.

Navidad en Plaza Venezuela

Navidad en Plaza Altamira

Fuente consultada: Atlas de Tradiciones Venezolanas, publicado por la Fundación Bigott

MATERIAL PARA EL INFORME DE LAS EXPOSICIONES

LOS INFORMENES SE ENTREGARAN POR GRUPO DE EXPOSICIÓN Y DEBEN CONTENER INFORMACIÓN DE TODOS LOS CULTIVOS DESCRITOS EN EL CURSO; PARA CUMPLIR DICHO OBJETIVO SE PUEDEN APOYAR EN LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

PASIFLORÁCEAS

CARICÁCEAS

LAURÁCEAS

ANACARDIÁCEAS

CÍTRICOS

FECHAS IMPORTANTES

Exposición de Cítricos: 13/01/2016

Entrega de la Monografia: 13/01/2016

Entrega de Notas Acumuladas: 13/01/2016

Parcial III (Lauráceas y Anacardiáceas): 20/01/2016

Confrontación de la Monografia: 20/01/2016

Entrega de Informenes de las Exposiciones: 20/01/2016

Parcial IV (Cítricos): 27/01/2016

Confrontación de la Monografia: 27/01/2016

Rezagados: 27/01/2016

Entrega de Calificación Final: 03/02/2016



Nota: La confrontación se realizara por orden alfabético

MONOGRAFIA DE FRUTALES

TÓPICOS A DESARROLLAR EN LA MONOGRAFÍA

DEL CULTIVO ASIGNADO CONTESTE

1. Etimología
2. Origen
3. Historia
4. Clasificación Taxonómica
5. Características Morfológicas
6. Condiciones Edafo - climáticas  
7. Manejo Agronómico
8. Manejo Cultural
9. Producción Nacional
10. Producción Mundial
11. Mercado
12. Cadena de Comercialización Nacional e Internacional
13. Costos de producción nacionales
14. Usos

Nota:
·         La monografía puede ser realizada según los modelos existentes.
·         Las referencias bibliográficas a consultar deben ser de los últimos 10años. 

RESUMEN DE CERTIFICACIÓN DE SEMILLAS

IMPORTANTE REVISAR ESTE MATERIAL PARA SU USO EN LA PRÓXIMA CLASE 25/03/2015

http://sian.inia.gob.ve/repositorio/revistas_tec/FonaiapDivulga/fd04/texto/historiadesemilla.htm

http://www.see-barinas.gob.ve/manosalasiembra/descargas/pdfs/folletoplansemilla.pdf

http://www.leyesdesemillas.com/venezuela/

TRAER RESUMEN EN HOJAS DE EXAMEN 

MATERIAL DE BANANOS

Revisar los siguientes links

http://www2.unesur.edu.ve/investigacion/descargas/Rev_Vol2_No1/P.31-44.pdf

http://www.fundacite-aragua.gob.ve/pdf/pf20040505-07cambur.pdf


http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/30260/3/ff2009_iiplatano.pdf

Realizar un análisis de los documentos antes señalados el mismo sera en grupo (grupo de exposición) y debe ser enviado antes del 07/04/2015 al correo prios@unerg.edu.ve.

RESUMEN DE FRUTALES

IMPORTANTE REVISAR ESTE MATERIAL PARA SU USO EN LA PRÓXIMA CLASE 

ANALISIS DE LA PRODUCCIÓN DE FRUTAS EN VENEZUELA

http://www.ucla.edu.ve/dagronom/sovefru/ModuloI.pdf

Situación actual de los cultivos frutales de mayor importancia en Venezuela

https://www.google.co.ve/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=21&cad=rja&uact=8&ved=0CBsQFjAAOBQ&url=http%3A%2F%2Frevistaagronomiaucv.org.ve%2Frevista%2Farticulos%2FA_2012_72_14.pdf&ei=YgEHVd2lPMeigwS-94KgCw&usg=AFQjCNFBYoJH9kZhWE8K52xPFVrxXo0XYw&bvm=bv.88198703,d.eXY

Consideraciones sobre la produccion de frutas en Venezuela

http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0100-29452011000500022&script=sci_arttext

TRAER RESUMEN EN HOJAS DE EXAMEN 

12 DE OCTUBRE

Con la llegada de Cristóbal Colón a la isla de Guanahaní (archipiélago de las Bahamas) -posteriormente llamada San Salvador-el 12 de octubre de 1492, se inicia una nueva etapa en la historia universal. A partir de este momento se establece una relación ininterrumpida entre el Viejo y el Nuevo continente, mediante la incorporación de las nuevas tierras a la civilización europea en sus distintas formas y manifestaciones. Por una parte, América trasciende y se hace presente en las relaciones continuas con el mundo conocido a través de un largo proceso de exploración, conquista y colonización de su vasta extensión territorial. Asimismo, como consecuencia del "Descubrimiento" del Nuevo Mundo, se potencia el desarrollo del capitalismo tanto por la extracción de riquezas de esta parte del mundo, como por la introducción de nuevos productos agrícolas en Europa (papa) que sirvieron de base para la alimentación del pueblo, lo que facilitó la formación y sustento de los contingentes obreros, claves para el establecimiento de la Revolución Industrial en el siglo XVIII.

Por otra parte, el "Encuentro" entre América y Europa,cambió el centro de gravitación de mundo, que hasta ese momento había sido el mediterráneo, escenario del florecimiento de las culturas griega, romana, árabe y cristiana; para desplazarlo a un continente que ofrecía nuevas oportunidades a una decadente humanidad. En este sentido, América se convirtió en el territorio de una nueva utopía. Por último y en relación con lo anterior, es menester señalar que el "Descubrimiento" ocurrió en una época de transición de la Edad Media al Renacimiento europeo, cuando se enfrentaban las valoraciones y conductas feudales con las del mercantilismo, y las concepciones del ser humano y de la vida del feudalismo con la naciente burguesía y las del humanismo renacentista.

Antes del arribo de Colón al Nuevo Mundo, Europa mantuvo una mayor o menor comunicación a través del Mediterráneo o por vía terrestre con el Cercano y Lejano Oriente. Fue una relación que existió desde la antigüedad y que se redujo sustancialmente por el predominio de las formas feudales en la Edad Media. No obstante, a medida que fueron surgiendo los valores del mercantilismo y el renacimiento, el comercio se restableció, siendo los venecianos y genoveses los principales agentes de las relaciones comerciales con el Oriente. El centro de este comercio eran las especias (la pimienta, la canela, el clavo, la nuez moscada) que eran utilizadas para aderezar las comidas y para su conservación. Sin embargo, con la toma de Constantinopla por parte de los turcos en 1453 y el posterior monopolio de éstos sobre las rutas del mediterráneo, los comerciantes genoveses, españoles y portugueses, se interesaron en descubrir una nueva vía marítima hacia el continente asiático. Por tal motivo, la primera expedición de Colón, financiada por comerciantes genoveses, florentinos y bajo el patrocinio de Isabel de Castilla y el consentimiento de Fernando de Aragón, se basó fundamentalmente en un proyecto basado en la búsqueda del camino a las Indias Orientales vía Occidente. Es por esta razón que Colón, al llegar a lo que después será llamado América, creía encontrarse en las Indias; siendo válida la afirmación de que el descubrimiento del nuevo continente, fue en gran medida un error histórico.

Cristóbal Colón y el Tercer Viaje

Luego de su segundo viaje (que duró tres años 1493-1496, en los que descubrió la Dominicana, San Juan de Puerto Rico y otras Antillas), Colón permaneció dos años inactivo en España, y el 30 de mayo de 1498, desde Sanlúcar, inicia su tercer viaje de exploración para la corona española. Con seis naves, pasó por Porto Santo y Madeira. Desde La Gomera envió tres naves con víveres hacia la La Española (hoy Haití y República Dominicana), mientras seguía rumbo a las islas de Cabo Verde, para de allí, por la línea ecuatorial, tomar rumbo suroeste. El 1° de agosto vio al sur la Tierra Firme yel 3 de Agosto estaba frente a Paria (costas venezolanas), a la que nombró "Isla de Gracia", pensando sin duda, que estaba frente a una isla. El 4 de agosto se acerca a las tierras norteñasde su primera visión - Paria - y es cuando le sorprende el encuentro de las corrientes del Orinoco con el Océano. Durante este lapso, al recorrer toda la costa buscando una salida al mar abierto, es cuando descubre las islas de Margarita, Coche y Cubagua, aunque no baja en ninguna de ellas. Se puede decir que Paria produjo en Colón diversas sensaciones: allí vio a los indios con collares de perlas, y por el caudal de las aguas que penetraban en el mar, adquirió conciencia de que estaba frente a una gran masa de tierra firme la cual identificó ya como la Tierra de Gracia en la que se encontraría El Paraíso Terrenal, según escribió en su Diario. Era diciembre de 1498.

Ruta del Viaje

El tercer viaje de Colón cierra el ciclo de viajes de descubrimiento; es decir, aquellos que con carácter exploratorio, y por deseo de descubrir, se llevan a cabo para alcanzar las tierras del oriente de Asia. Al finalizar el siglo XV, quedaba establecida de manera definitiva, la existencia de tierras sobre la orilla occidental del océano. Por tanto, a partir de este momento las expediciones que se realizan en el continente americano, recibirán el nombre de viajes de comprobación, ya que, tienden de una u otra manera, a comprobar las noticias señaladas por los navegantes de la última década del siglo XV. Como parte de estas nuevas incursiones de tipo "comprobatorio" tenemos que entre los años 1499 y 1500 Alonso de Ojeda, Américo Vespuccio y Juan de la Cosa recorrieron las costas venezolanas, colombianas y panameñas. En el primer viaje de Ojeda (mayo-septiembre de 1499), recorrió las costas de Tierra Firme, desde Paria hasta el Lago de Coquivacoa. Posteriormente, navegó hacia Trinidad,y de allí continuó por Paria, Araya y Margarita; siguiendo luego por la costa deCumaná, Cabo Codera, Chichiriviche, La Vela de Coro, el Cabo de San Román (Paraguaná) y la isla de Curazao (Los Gigantes). En este viaje, Américo Vespuccio quien acompañaba a Ojeda, al ver los palafitos de Coquivacoa, se dice que recordó a Venecia y por tanto llamó a estos predios Venezuela o Pequeña Venecia.

Los Nativos

En cuanto a los aborígenes que ocuparon el territorio que hoy corresponde a Venezuela, debemos resaltar que estos se encontraban en estadios diferentes de desarrollo socio-cultural, por lo que tenían distintas maneras de apreciar la naturaleza, y por ende, diversos modos de organizarse, de alimentarse y de vivir. En términos generales, los indígenas en el momento del descubrimiento, pertenecían a tres grupos lingüísticos, relacionados con diferentes etnias y familias. Los timotocuicas, asentados en Los Andes venezolanos; los caribes, extendidos sobre toda la costa, valles interiores y aun en los Llanos y la Guayana, y por último los arawacos, que como los caribes estaban diseminados por todo el territorio.

Los timotocuicas cultivaban tubérculos como la papa y el maíz. Asimismo, construyeron diques para retener el agua de los ríos y de las lluvias, que luego conducían por medio de acequias a los campos de cultivo construidos en las pendientes en forma de terrazas. Conocieron la domesticación de aves, elaboraban chimó, hacían esteras de fibras vegetales y hasta edificaciones de piedra. Seguramente dominaron el hilado y además de los conucos-pequeño espacio para la producción agraria a escala familiar-en algún momento experimentaron formas de cooperación entre familias próximas, cuando las tareas exigían mayores esfuerzos. Por su parte, los caribes quienes se asentaron en diferentes espacios de todo el territorio venezolano (en las cercanías del Lago de Maracaibo y en las estribaciones de la cordillera andina en la región Unare-Paria, en los llanos orientales y en los valles de la región central), se encontraban concentrados en poblados, en los que aparte de las viviendas, había templos, almacenes y otras edificaciones. Entre los elementos materiales de la cultura caribe estaban el tejido de algodón y la cerámica. La familia arawac ocupaba la parte occidental de Venezuela, y entre sus familias más importantes se encontraban los caquetíos, achaguas, beyotes, jiraharas y ayamanes. Estos grupos se asentaron especialmente en los territorios que hoy pertenecen a los estados Falcón, Lara, Yaracuy, Barinas y Apure. Conocieron la agricultura con riego, sin dejar de practicar la caza, la pesca y la recolección. Algunas familias permanecieron nómadas, aunque otras se hicieron sedentarias.

En conjunto, los cálculos de diferentes autores establecen que en el siglo XVI, unos 400 mil pobladores indígenas ocupaban el territorio de lo que denominamos Venezuela. Es importante señalar que este número se fue reduciendo a medida que se fue desarrollando el proceso de conquista y dominación de la Tierra Firme, el cual se caracterizó entre otras cosas por el sometimiento a la esclavitud de los diferentes grupos aborígenes; lo que en definitiva derivó en su casi total exterminio y que por otra parte sigue siendo uno de los aspectos más oscuros de un hecho tan trascendental como el Descubrimiento de América.

Ver también: Descubrimiento de Venezuela

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PLAN DE EVALUACIÓN DE SISTEMAS DE PRODUCCIÓN Y CERTIFICACIÓN DE SEMILLAS

PLAN DE EVALUACIÓN LAPSO II – 2015

Sección 01

Inicio de Semestre: 07/12/2015
Culminación de Semestre: NO TENEMOS FECHA OFICIAL

Evaluación	Ponderación	Contenido
Taller I	5%	Aspectos institucionales y legales de la producción de semillas.
Taller II	5%	Biología de la Semilla
Taller III	5%	Normas de elegibilidad, aislamiento y requisitos específicos de plantación y semillas.
Taller IV	5%	Etapas en el acondicionamiento de semillas: secado, separaciones, tratamiento y ensacado. Condiciones para el almacenamiento de semillas
Taller V	5%	Control de calidad en el laboratorio
Parcial I	20%	Unidad I y II
Parcial II	20%	Unidad III y IV
T/E	10%
Monografía	25%	Cultivo Asignado

PLAN DE EVALUACIÓN DE SISTEMA DE PRODUCCIÓN DE FRUTALES LAPSO II - 2015

PLAN DE EVALUACIÓN LAPSO II – 2015

Sección 01
Inicio de Semestre: 07/12/2015
Culminación de Semestre: NO TENEMOS FECHA OFICIAL

Evaluación	Ponderación	Contenido
Parcial 1	20%	Generalidades e importancia de los frutales. Propagación y Musáceas
Parcial 2	20%	Pasifloráceas y caricáceas
Parcial 3	20%	Anacardiáceas y lauráceas
Parcial 4	15%	Cítricos
T.E	10%
Jornada	5%
Expo	10%	Composición Libre. Demostración de clases.

Musáceas: Plátano, cambur, topocho, etc.

Pasifloráceas: Parchita, parcha, badea, curuba.

Caricáceas: Lechosa

Anacardiáceas: Mango, merey, ciruela de huesito, jobo

Lauráceas: Aguacate, laurel, canela

Cítricos: naranja, limón, mandarina 

PLAN DE EVALUACIÓN DE SISTEMA DE PRODUCCIÓN DE FRUTALES LAPSO II - 2015

PLAN DE EVALUACIÓN LAPSO II – 2015

Sección 01
Inicio de Semestre: 07/12/2015
Culminación de Semestre: NO TENEMOS FECHA OFICIAL

Evaluación	Ponderación	Contenido
Parcial 1	20%	Generalidades e importancia de los frutales. Propagación y Musáceas
Parcial 2	20%	Pasifloráceas y caricáceas
Parcial 3	20%	Anacardiáceas y lauráceas
Parcial 4	15%	Cítricos
T.E	10%
Jornada	5%
Expo	10%	Composición Libre. Demostración de clases.

Musáceas: Plátano, cambur, topocho, etc.

Pasifloráceas: Parchita, parcha, badea, curuba.

Caricáceas: Lechosa

Anacardiáceas: Mango, merey, ciruela de huesito, jobo

Lauráceas: Aguacate, laurel, canela

Cítricos: naranja, limón, mandarina 

BIENVENIDOS

TENGAS TODOS UNA CORDIAL BIENVENIDA A SUS UNIDADES CURRICULARES SISTEMA DE PRODUCCIÓN DE FRUTALES Y SISTEMA DE PRODUCCIÓN Y CERTIFICACIÓN DE SEMILLAS EN EL LAPSO ELECTIVO II -2015 ESPEREMOS SEA DE MUCHO PROVECHO