La Tristeza de los Cítricos en Venezuela Sugerencia para su Control

*Ing. Agr. Edmundo Monteverde Investigador FONAIAP - CENIAP

La Tristeza de los cítricos fue detectada por primera vez en Venezuela en 1960 en árboles de limón " Meyer" y limón Criollo en el área de Maracay (3) y en 1980 en plantaciones comerciales de naranja en el sector de Durute del Edo. Yaracuy (1). Probablemente el virus de la Tristeza de los cítricos ha estado presente en Venezuela desde hace muchos años, sin embargo, el áfido negro grande de los cítricos (Toxoptera citricida Kirk) , principal vector de la enfermedad, solo fue señalado por primera vez en el país en el año de 1976 en el Distrito Baralt del Edo. Zulia cercano a la frontera con Colombia (2). Entre 1978-79, 2 años después, el áfido se extendió en todos los Valles Altos Carabobo-Yaracuy (- 650 m.s.n.m), la principal área citrícola del país situada aproximadamente a 1000 km de la frontera con Colombia. Esta situación evidencia la rapidez con que el áfido negro grande de los cítricos se ha estado moviendo, habiéndose inclusive detectado su presencia, a finales de 1980, en el área de Caripe, Edo. Monagas, la segunda área citrícola de importancia. Aún más, el virus de la Tristeza de los cítricos también ha sido señalado como presente en esa área a principios de 1982 ( 5 ). En estudios hechos para evaluar la presencia de enfermedades virales en árboles seleccionados en los Valles Altos en 1979, no encontramos ningún árbol infectado con Tristeza; en 1980 el 3,7 0/0 de los árboles indexados (testados) apareció infectado y en 1981 el 25% (4). En la parte de los Valles Bajos de Aragua (450 m.s.n.m.) hemos observado que en un solo huerto el 76 % de un total de 119 árboles están infectados con Tristeza.  Por observaciones de campo hemos podido ver la casi total destrucción de huertos de naranjas en el sector La Guaricha, ubicado en Mariara, Edo. Carabobo, área cercana a Maracay. Todo esto ha evidenciado que ha habido una rápida dispersión, tanto del insecto vector como el virus, habiéndose aparentemente presentado una mayor incidencia de la enfermedad en las zonas bajas y cálidas, en contra a lo que comúnmente aceptado de que el virus de la Tristeza de los cítricos es un virus de temperaturas suaves ( 18 -25 °C), donde logra mayor virulencia la enfermedad. Habría que pensar que los huertos de los Valles Altos son mejor mantenidos y que por lo tanto el efecto destructivo de la enfermedad podría estar atenuado. Ante esta situación la gran interrogante sería: Qué hacer? Indiscutiblemente que en este momento existe mayor conocimiento del que existía en el sur del Continente (Brasil, Argentina, Paraguay y Uruguay) cuando se perdieron unos 20 millones de árboles cítricos entre 1940-1950 por efecto de la Tristeza. Sin embargo, el éxito de cualquier medida que se tome para atenuar el efecto del virus de la Tristeza va a depender del grado de concientización que hayan adquirido los productores citrícolas acerca del problema. Nosotros consideramos que las medidas deben estar orientadas a: 1) sustitución de los huertos, 2) utilización de patrones tolerantes al virus y 3) utilización de yemas libres de virus (Psorosis, Exocortis y Xyloporosis). Sustitución de huertos: Esta sustitución tiene que estar orientada a eliminar los árboles de naranjo dulce sobre naranjo agrio o cajera. Esta puede ser: a) intercalando plantas nuevas en las hileras de los árboles, b) sustitución parcial, y c) sustitución total. El intercalamiento de árboles en las hileras, es desventajoso cuando estos pasan de 8 años de edad porque el volumen de la copa de los árboles viejos causa un lento desarrollo de las plantas nuevas. En árboles más jóvenes este podría ser más ventajoso. La sustitución parcial, la cual recomendamos para árboles mayores de 8 años, consiste en la eliminación total y resiembra de hileras por lote o finca, programado de tal manera que al finalizar la sustitución del lote o finca (de acuerdo al tamaño de esta), el 60% haya entrado en producción de nuevo. Por ejemplo, si tenemos un lote o finca de 20 hileras, programamos la eliminación y resiembra de 4 hileras anualmente (Fig. 1 ). En esta forma tendríamos una área de producción en la siguiente forma: 1° año, 80 %; 2°. año, 60%. 3° año, 40 %; 4° año, 40 % (entra a producción el primer resiembro); y 5°. año, 60 % y así se incrementaría anualmente el área de producción hasta llegar a un 100% con árboles nuevos. La sustitución total indudablemente se haría cuando se esté en presencia de huertos improductivos, ya sea afectado por la Tristeza o cualquier otro virus, o por envejecimiento. Fig. 1. Esquema de sustitución y resiembro de árboles cítricos en una finca o lote de 20 hileras con el objeto de obtener en árboles vigorosos y una superficie en producción permanente. Sustitución de patrones: Cuando se va a establecer un huerto citrícola, una de las decisiones más importantes que hay que tomar es la selección del patrón, más en nuestro país donde los ensayos de patrones en cítrico y en especial en naranja dulce son muy escasos, o los que existen son muy nuevos para dar una información concluyente. Este problema se ve aumentado en el trópico, porque mientras los suelos de las áreas subtropicales donde se siembran cítricos son bastante uniformes, en el trópico generalmente una área ecológicamente uniforme presenta diversidades de suelos o mosaicos de suelos de diferentes texturas y constitución químicas. Esto significaría que habría que establecer un ensayo para cada zona dentro de una misma área. En los ensayos que lleva el CENIAP en los Valles Altos Carabobo - Yaracuy, se observa que existe una tendencia de la naranja "Valencia" sobre Citrus volkameriana a dar árboles más vigorosos y de mayor producción, sin embargo, la calidad de la fruta es inferior a la que suministra el patrón de naranjo agrio. La mandarina "Cleopatra" es un patrón que suministra buena calidad al fruto de naranja "Valencia" pero por la experiencia de otros países y la tendencia observada en los Valles Altos Carabobo-Yaracuy la producción es inferior en los primeros años. El patrón de "Cleopatra " se adapta mejor a suelos francos, pero es muy intolerante a suelos pesados. Los híbridos como "Troyer", "Carrizo" y "Swingle", aparentemente tienen buena perspectiva en Venezuela. En suelos pesados como los del Valle de Quibor se mantienen creciendo en forma vigorosa a pie franco, mientras el Citrus volkameriana mantiene un pobre desarrollo. Es necesario tener en cuenta que todos estos híbridos necesitan ser injertados con yemas libres de Exocortis a lo cual son muy susceptibles. A manera de ayudar a los citricultores a tomar decisión a cerca de cual patrón usar, estamos anexando una información en relación a las características más importantes de algunos patrones (Fig. 2).  Fig. 2 Comportamiento de algunos patrones para citricos (Salibe, A.A. 1977)   Tristeza Exocortis Xyloporosis Resistencia a gomosis Resistencia a sequia Indicado para suelos indicado para copa Calidad de la fruta Naranja Cajera Susceptible Tolerante Tolerante Alta Mediana Pesados Limones verdaderos solamente Alta Citrumelo Swingle Resistente Susceptible Tolerante Alta Mediana Livianos y pesados Todas excepto limones tipo Eureka Alta Citrange Carrizo Resistente Susceptible Tolerante Alta Baja Livianos y pesados Todas excepto limones tipo Eureka Alta Citranje Morton Tolerante (Muestra wood pitting)  Susceptible Tolerante Alta Baja Livianos y pesados Todas Alta| Citrus volkameriana Tolerante Tolerante Intolerante Mediano Alta Livianos y pesados Todas excepto algunas variedades de naranja dulce Baja Limón Rugos de Africa (Mazoe) Tolerante Tolerante Tolerante Baja Mediano Livianos Todas excepto algunas variedades de naranja dulce Baja Lima Rangpur  Tolerante Susceptible Susceptible Baja Alta Livianos Todas Baja-Mediana Mandarina Sunki Tolerante Tolerante Tolerante Mediano Mediano-Alta Livianos y Medianos Todas Mediana Mandarina Cleopatra Tolerante Tolerante Susceptible Mediano Baja Livianos y Medianos Todas menos naranjas tardías  Mediana Tangelo Orlando Tolerante Tolerante Susceptible Mediano Baja livianos y Medianos Todas Medianos Citrus taiwanica Tolerante (muestra wood pitting) Tolerante Tolerante Mediano Baja Livianos y pesados Todas (?) Medianos Naranja dulce (criolla) Tolerante Tolerante Tolerante Baja Baja Livianos Todas Medianos Yemas libres de virus: El uso de yemas libres de virus es otro factor importante a considerar en las condiciones actuales. Si es cierto que existe un amplio número de patrones cítricos desarrollados en otros países y que se podrían utilizar en Venezuela, también es cierto que no existe un patrón perfecto, generalmente estos patrones son susceptibles a una u otra enfermedad, por lo que la ventaja que representa su uso se perdería si no se usan con yemas libres de virus. Por esta razón el Fondo Nacional de Investigaciones Agropecuarias (FONAIAP), a través del Centro Nacional de Investigaciones Agropecuarias (CENIAP), ha comenzado a implementar durante el presente año el Servicio Nacional de Certificación de Plantas Cítricas a través de un grupo de viveros, con el objeto de que se produzcan plantas provenientes de los árboles productivos y libres de virus.  El Ing. Agr. Edmundo E. Monteverde se graduó en la Facultad de Agronomía de la UCV, en el año de 1965. Hasta 1972 se desempeñó como agente de extensión y  especialista de extensión en Frutales para el Ministerio de Agricultura y Cría. Entre1973 -75 hizo la maestría en Ciencias en la Universidad de Florida, Gainesville, USA., con especialidad en Fruticultura. Entró a formar parte del FONAIAP en el año de 1976 como Investigador  III. A partir de esa fecha se ha dedicado a la investigación  en virus en cítricas y a la implementación del Servicio Nacional de Certificación de Plantas Cítricas. El Ing. Monteverde tiene varios cursos de entrenamiento y pasantías en virus en cítricos y Servicios Nacionales de Certificación de plantas cítricas, en España, la isla de Córcega, Florida y la Universidad de California, Riverside, USA. Además ha publicado unos veinte trabajos entre científicos y divulgativos. 1.- 1. BASTIDAS, A. 1980 El virus de la Tristeza que no existía en el país acaba de llegar. En P. C.2. El Nacional 04-05.80. Caracas. 2. GERAUD, D. 1976. El áfido negro de las c!tricas Toxoptera citricida Kirkaldy en Venezuela (Resumen). I Encuentro Venezolano de Entomología, UCV. Fac. Agronomía, Inst. Zool. Agric. Maracay. 3. KNORR, L.C.; o. MALAoUTI y D. SERPA 1960 Descrubrimiento de la Tristeza" de los citricos en Venezuela Agron. Trop. 10 (1): 3.12. 4. MONTEVERDE, E.E. 1981 Informe de Gestión 1981 FONAIAP' CENIAP. 41 p. 5. MONTEVERDE, E;. E. 1982. Informe que presenta el coordina. dor del rubro citricas sobre la visita de supervisión efectuada al campo experimental de Caripe y la Estación Experimental de El Tigre. FONAIAP - CENIAP. 3 p.

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TALLER DE CÍTRICOS

FECHA DE ENTREGA: 22/06/2016

HORA: 09:00 AM

EL MATERIAL DEBE SER ENTREGADO EN MANUSCRITO

AQUÍ LES DEJO PARA QUE DESCARGUEN EL TALLER DE CÍTRICOS

Producción de semilla de hortalizas en Venezuela

El grupo de plantas llamadas hortalizas representa dentro de la dieta diaria un papel vital para el venezolano. Se define como hortalizas "aquellas plantas herbáceas o semi-herbáceas utilizadas por el hombre para su alimentación y que a su vez puede ser consumida en forma fresca o elaborada (procesamiento industrial), siendo sus productos muy perecederos". 

El cultivo de ellas tiene su importancia debido a los altos ingresos económicos que es posible obtener por unidad de superficie, aunado al alto valor alimenticio, ya que son colocados entre los 7 alimentos de consumo obligado diario por los nutricionistas mundiales. La siembra de estas plantas se desarrolla en suelos de una variación muy amplia y alturas diferentes según Anuario del MAC. 
Se reporta para 1984 la cosecha de 12 mil ha., para una producción aproximada de 210.000 tm. concentrada en los Estados Lara, Falcón, Aragua, Carabobo, Táchira, Mérida, Trujillo y Zulia. 
En Venezuela la totalidad de la semilla hortícola, excepto caso del ajo, ha provenido del exterior donde países como Estados Unidos, Dinamarca, Francia, Japón, Italia y Holanda, han desarrollado una tecnología destinada a satisfacer la producción de semilla a nivel mundial. En estos países productores de semilla hortícola, generalmente la superficie dedicada a la producción de semilla puede coincidir con la destinada a la producción hortícola, sin embargo, en la mayor parte de los casos las semillas son producidas en localidades especializadas que se dedican exclusivamente a este objetivo. 


ANTECEDENTES DE LA PRODUCCIÓN DE SEMILLA HORTÍCOLA EN VENEZUELA: 
Los primeros trabajos comprobatorios sobre la producción de semilla de hortalizas fueron realizadas en la Estación Experimental Hortícola de Sanare, durante los años 1949 a 1955, cuando deja de funcionar dicho Centro de Investigación. Se logró probar la factibilidad de florecer y semilla de ciertas especies de hortalizas como zanahoria (Daucus carota), cebolla (Allium cepa), rábano (Raphanus sativus), cebolla en rama (Allium fistulosum), repollo (Rrassica oleracea var. capitata) y coliflor (Rrassica oleracea var. botrytis). 
De aquí se logró la selección y multiplicación de dos especies de hortalizas como fueron una variedad de repollo y otra de coliflor, las cuales fueron bautizadas con el nombre de Sanare y Lara respectivamente. Las semillas de estas variedades fueron repartidas a los agricultores de la zona, siendo sembrada durante un tiempo muy corto, ya que la eliminación de esta Estación originó la no continuación de estos trabajos de producción y multiplicación de semilla. 
Para 1976, se realizaron trabajos comprobatorios a los ejecutados en Sanare, además se anexan otros cultivos como perejil (Petroselinum hortense), hinojo (Foeniculum vulgare), alcachofa (Cynara scolymus), brócoli (Rrassica oleracea varitalica) y remolacha (Reta vulgaris), en la Estación Experimental Mucuchies; en 1978, en la Estación Experimental El Cují se realizan trabajos sobre lechuga (Lactuca sativa), tomate (Licopersicum esculentum), pimentón (Capsicum annuum), pepino (Cucumis sativus), melón (Cucumis melo) y patilla (Citrullus vulgaris). 


ALGUNAS EXPERIENCIAS EN EL PAÍS 

Dentro de las hortalizas vamos a encontrar especies muy exigentes relacionadas a la temperatura para poder florecer y formar semilla viable; así tenemos que se pueden dividir en dos grupos : 

Hortalizas exigentes a temperaturas frías: 

COLIFLOR 
Dentro de las crucíferas es la más exigente en lo que se refiere a condiciones de suelo y clima. Comienza a florecer a los 5 meses de la siembra ya los 10 meses se puede iniciar la cosecha de frutos (llamados silicuas). Cuando los frutos han madurado se tornan de una coloración amarillo limón y las semillas toman un tinte marrón; se corta la inflorescencia y se deja secar para luego trillarla, ya sea en una trilladora combinada o cualquier molino estacionario; cuando es poca la cantidad a trillar se puede apalear en sacos y luego para la limpia se aventa. Buenos rendimientos de semilla pueden ser de 400 -500 kgs/ha. 

REPOLLO 
La emergencia de flores se inicia a los 6 meses de sembrado, la fructificación a los 8 meses ya los 14 meses se realiza la cosecha. Los indicios de cosecha, en relación a los frutos o silicuas son iguales al coliflor, salvo que son más alargados y voluminosos. Se establece que la aplicación de nitrógeno estimula la floración y da mayores rendimientos de semilla, ésta se debe aplicar antes que se inicie la emisión de las flores. En repollo se considera que cuando la mayoría de los frutos tienen las semillas de color marrón es el momento oportuno para realizar el corte de la inflorescencia y colocarla a secar para luego trillarla, lo cual es igual al coliflor. Se obtienen rendimientos de 800 kg/ha de semilla, considerándose un buen rendimiento sobre los 1.500 kg/ha. 

BROCOLI 
Dentro del grupo de las crucíferas es la de mejor comportamiento en lo que se refiere a precocidad y adaptabilidad, ya que se ha logrado obtener semilla tanto en condiciones de temperaturas frías como en zonas de temperaturas cálida (Valles de Quíbor). El ciclo de cosecha se completa entre los 10-11 meses de la siembre, en zonas frías y a los 5-6 meses en zonas bajas de temperaturas cálida. La forma de cosecha como la parte relacionada a la trilla es igual al caso de la coliflor y repollo. Se obtienen rendimiento promedios de 1.000 kgs./ha. 

Semilla de Brócoli Semilla de Cebolla 

ZANAHORIA Y REMOLACHA 
En los países de condiciones de clima templado para lograr la obtención de semilla, se seleccionan las mejores raíces, las cuales se almacenan en frío, cercano a 0°C durante el invierno para luego ser trasplantadas las raíces durante la primavera siguiente con la cual la cosecha se realiza durante el verano . 
En el país la producción de semilla se logra en un período de 11 meses para la zanahoria y 12 meses para la remolacha. Sin el inconveniente de seleccionar y luego sembrar las raíces. La maduración de la semilla en zanahoria, se realiza en una forma irregular, para lo cual se deben dar varios cortes o recogida de inflorescencia. Para la trilla de la semilla en el caso de la zanahoria se presenta el problema de separar la cubierta espinosa de la semilla, la cual dificulta el manipuleo de la misma. 
En el caso de la remolacha se presentan problemas en relación a que el raquis de la inflorescencia se lignifica en forma tal que dificulta la separación de la semilla. Los rendimientos de semilla por superficie fueron muy bajos, motivado a la dificultad de la trilla. 

CEBOLLA 
La formación de la umbela floral se produce a los 8 meses de sembrada ya los 10 meses se puede recoger la inflorescencia ya madura antes de que las semillas caigan de las flores secas. Uno de los factores limitantes para la cebolla es la baja afluencia de insectos polinizadores, lo cual disminuye la cantidad de flores fecundadas. Además, se observa que el pedúnculo floral es atacado por enfermedades fungosas, lo cual incide a su vez en lo relacionado a una disminución de rendimientos en semilla.

LECHUGA 
La lechuga necesita, por la vialidad del polen, de temperaturas cálidas para la formación de semillas. 
En un ciclo de 3 meses se logra obtener el semillero de la planta, el cual madura en forma desuniforme, por lo que se debe tener cuidado de no permitir que las semillas se las lleve el viento, lo cual es fácil de que suceda debido a lo liviano de las mismas. Se logra que florezcan normalmente los diferentes tipos de lechuga cultivada en el país: criolla, romana, americana y mantecosa. 
La cosecha de la semilla se realiza cuando 70-80% de las flores presentan un velamen o vellosidad blanquecino, lo cual es indicativo para el corte de toda la inflorescencia y ponerla a secar a fin de luego trillarla. Cuando el lote de siembra es pequeño se puede cosechar la semilla introduciendo toda la inflorescencia dentro de una bolsa y removerla en forma tal que se desprendan las semillas ya maduras, por lo que esta operación se puede realizar varias veces cada 4-6 días. 

TOMATE 
En las zonas tomateras del Estado Lara, se lleva a cabo la extracción de semilla en una forma indeseable sin criterio técnico del proceso de selección del fruto a procesar. En la zona se cultivó un tipo de tomate llamado pera, el cual es de fruto grande, resistente al transporte y adaptado a las condiciones de la región, considerada una variedad autóctona de la zona, por lo que recibe el nombre de "Pera de Quíbor" o "Pera de Lara"; como era un tomate cuya semilla no la suministraba el comercio existían agricultores que procesaban y vendían la semilla. Esta extracción de la semilla se realizaba macerando el fruto y colocando a fermentar en agua la pulpa; luego a los 3 días se decanta el sobrenadante quedando la semilla fértil en el fondo del envase, la cual es puesta a secar para su posterior venta que oscilaba entre 700 a 900 Bs/kgs de semilla. 
Otro método de extracción ensayado consiste en utilizar ácido clorhídrico, el cual se le agrega a la pulpa, lo que permite separar el mucilago de la semilla durante un tiempo muy breve con lo que se ahorra tiempo en la extracción de la semilla. Se obtienen rendimientos de 104 kgs/ha de semilla. 

Semilla de Lechuga 

CUCURBITACEAS (PEPINO, MELÓN Y PATILLA) 
Se logró cosecha para semilla a los 60, 69 y 73 días para pepino, patilla y melón. La separación de la semilla para melón y patilla se puede hacer por rajado del fruto y lavado de la pulpa con agua; para el caso del pepino se puede separar el mucílago de la semilla por fermentación en agua o con ácido clorhídrico como en el caso del tomate. 

AJO 
El ajo es una monocotiledonea cuya propagación es en forma asexual por estructuras de reproducción que reciben el nombre de dientes. Se han logrado experiencias de siembra de ajo bajo condiciones de temperaturas cálidas y suelos semipesados, lo cual está en contradicción con los principios actuales del cultivo, debido a que se establece que el ajo es un cultivo de climas frescos y suelos francos a livianos. Actualmente la producción de este rubro es baja, debido al abandono de muchas zonas agrícolas, motivado a la infestación de los terrenos por hongos y nemátodos. 

PERSPECTIVAS FUTURAS 
En base a las consideraciones anteriores en el país se presenta la posibilidad de iniciar un programa de producción de semilla en aquellos cultivos donde la infraestructura semillera no sea tan cuantiosa; tenemos el caso del tomate, donde se podría utilizar la maquinaria existente procesadora de pulpa y la producción de procesadoras estacionarias para el caso del pimentón. Se deben iniciar una serie de investigaciones para evaluar la capacidad de mercado posible a cubrir con las especies de mayor superficie y demanda. Además desde el punto de vista estratégico y logístico de política nacional se debe conocer e iniciar una suplencia de semilla nacional. 

Produccion de semilla de hortalizas en venezuela perspectivas antecedentes ceniap.gov.ve/bdigital/fdivul/fd18/texto/perspectivas.htm

SISTEMA DE PRODUCCIÓN Y CERTIFICACIÓN DE SEMILLAS

ESTIMADOS ESTUDIANTES PARA EL DÍA MIÉRCOLES 6/04/2016 DEBEN REALIZAR UN MAPA MENTAL O CONCEPTUAL  PARA REALIZAR DISCUSIÓN EN CLASES CON LA FINALIDAD DE HACERLO MAS DINÁMICO

SE EVALUARA DE LA MANERA SIGUIENTE:

• CREATIVIDAD (15%)
• INNOVACIÓN (15%)
• PERTINENCIA DEL TEMA (15%)
• ACTUALIDAD DE LA INFORMACIÓN (15%) 
• DISCUSIÓN EN CLASES (40%)

Temática a Desarrollar

Grupo	Participantes	Tema	Competencias
01	Daniela López Eudes Seijas Sorbelys Rodríguez Daniel García	El sistema de abastecimiento de semillas en Venezuela.	Relaciona los diferentes componentes que posee el sistema nacional de abastecimiento de semillas, a efectos ejecutar programas relativos a este tipo de desarrollo.
02	Jenny Chaparro Leidys Ramírez Luz Evelin Lora Darwin Rodríguez	Estadísticas de la producción de semillas en Venezuela	Analiza la producción de el país, semillas en durante los últimos  diez años, a efectos de ubicar las tendencias de desarrollo de los diferentes cultivos en el ámbito nacional.
03	Bustamante Khrisleida Gómez Nayleth Guzmán Yuskeila Quevedo Yohannys Ramos Eduardo	Aspectos institucionales y legales de la producción de semillas. Conceptos relacionados con la producción y certificación de semillas. Semilla de alta calidad.	Distingue las diferentes instituciones e instrumentos legales que rigen el funcionamiento de un sistema de semillas, con la finalidad de deducir el alcance normativo de este proceso de producción.

ANÁLISIS DE LA UNIDAD I DE FRUTALES

ESTIMADOS AMIGOS EN LINK INFERIOR ENCONTRARAN MATERIAL RELACIONADO CON LA PRODUCCIÓN DE MUSÁCEAS

Situación nacional de las musáceas: Breve análisis

DEBE REALIZAR UN ANÁLISIS INDIVIDUAL DEL MATERIAL

RECUERDE LLEVAR LAS TAREAS ASIGNADAS 

NOTA: EL MATERIAL DEBE SER ENTREGADO EL DÍA MIÉRCOLES 06/04/2016 

EL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO

En el mundo la educación, ha sido reconocida como la clave para el desarrollo sostenido, sustentable, próspero y feliz de la humanidad. Por ello, la búsqueda del equilibrio, la oportunidad y la equidad se constituyen en variables imprescindibles en todos los ámbitos y ambientes.

En Venezuela el sistema educativo es definido según la Ley Orgánica de Educación venezolana, en el titulo II De los Principios y Estructura del Sistema, capítulo I art. 14 el SEV “es un conjunto orgánico integrador de políticas y servicios que garanticen la unidad del proceso educativo tanto escolar como extraescolar y su continuidad a lo largo de la vida de la persona mediante un proceso de educación permanente”. 

De este modo se establece que el Sistema Educativo formal de un país, atiende fundamentalmente los derechos y necesidades educativas de los ciudadanos. Como servicio público debe ser realizado en conformidad con la naturaleza misma de la exigencia educativa del niño y del joven y con naturaleza de una sociedad democrática y pluralista. Su estructura debe estar orientada por las etapas del desarrollo humano, pero debe ser concebido de un modo flexible con distintas opciones para la atención de necesidades diversas de la población.

De forma concreta se debe señalar que en nuestro país el sistema educativo esta comprendido por 4 niveles y 6 modalidades. Son niveles, la educación Preescolar, la educación Básica, la Educación Media Diversificada y Profesional y la Educación Superior. Se consideran oficialmente modalidades la Educación Especial, la Educación para las Artes, la Educación Militar, la Educación para la Formación de Ministros del Culto, la Educación de Adultos y la Educación Extraescolar.

Pero lo referido al SEV es algo más complejo de lo que se cree, responde a factores internos y externos objeto de fuertes presiones sociales gestadas lentamente con el pasar de los años. Para muchos la educación gratuita es un hecho inigualable, pero por otro lado un número considerable de la población habla de educación de calidad; mientras en la realidad es sistema educativo camina sobre una delgada cuerda definida por factores políticos, económicos y sociales diversos y casi imposibles de equilibrar.

Los ciudadanos que habitan en Venezuela, aspiran a que sus hijos reciban una educación de calidad, que sean atendidos dentro de un sistema educativo que los forme para el ejercicio de la ciudadanía y para el disfrute de una vida cada vez más satisfactoria, que llegue a proporcionarles mayores niveles de libertad y de felicidad. Para hacer de este sueño una realidad, el Estado venezolano debe encontrar el camino de la equidad del sistema escolar, profundizando en la calidad. Este propósito es imposible de lograr si no se acude al consenso entre el Estado y la Sociedad Civil, es decir, si no se logra construir las bases de un Proyecto Educativo Nacional en el cual se establezcan las prioridades, la continuidad de las políticas en el tiempo y la evaluación permanente de la calidad. Es importante destacar que cualquier esfuerzo que se haga desde los espacios oficiales o privados para apoyar la educación es loable, pero la reconducción del sistema educativo con la mira hacia el futuro y como un problema de todos, es una tarea impostergable.

Las políticas dirigidas a compensar las desigualdades económicas y culturales son competencia del Estado con la cooperación de los diferentes sectores que integran el país. Es innegable, que muchos venezolanos no tienen acceso al sistema educativo por falta de recursos económicos de sus familias o por la ubicación geográfica de sus hogares con respecto al lugar donde está escuela, y cientos de niños y niñas fracasan por falta de adaptación a la cultura escolar. Se requieren entonces, acuerdos que ayuden a delinear la escuela que queremos y necesitamos en Venezuela.

El fin último de la educación Venezolana debe ser el de fomentar el desarrollo de una conciencia ciudadana para la conservación, defensa y mejoramiento de ambiente, calidad de vida y uso racional de los recursos naturales y contribuir a la formación y capacitación de los equipos humanos necesarios para el desarrollo del país y la promoción de los esfuerzos creadores del pueblo venezolano hacia el logro de su desarrollo integral, autónomo e independiente. 

Sin embargo, el sistema educativo Venezolano acusa graves fallas, de las cuales se pueden citar como las más evidentes: el analfabetismo, el déficit escolar, la extra edad, la baja prosecución, la deserción como los excluidos de la escuela y las repitencias. Por otro lado, la cobertura de la enseñanza no es universal, no llega a todos los pueblos y caseríos, la mayoría de las edificaciones escolares están totalmente deterioradas, los maestros y maestras están muy mal pagados y las clases se imparten de manera irregular. Pero día a día se busca arduamente para mitigar todas estas carencias y consolidar de este modo un sistema educativo coherente destinado a impulsar el crecimiento cualitativo y el desarrollo del país.

¡Aprobada Ley de Semillas! Se enviará al Ejecutivo para su promulgación

Caracas, 23 de diciembre de 2015.- Este miércoles, en reunión extraordinaria la Asamblea Nacional, fue aprobada, en segunda discusión, la Ley de Semillas y la misma será remitida al Ejecutivo a efectos de su promulgación y publicación en Gaceta Oficial de la República.

Su objeto es preservar, proteger, garantizar la producción, multiplicación, conservación, libre circulación y el uso de la semilla; así como la promoción, investigación, innovación, distribución e intercambio de la misma, desde una visión agroecológica socialista, privilegiando la producción nacional de semillas.

Con la promulgación de esta Ley se deroga parcialmente la Ley de Semillas, Material para Reproducción Animal e Insumos Biológicos publicada en Gaceta Oficial N° 37.552 de fecha 18 de octubre de dos 2002

Para el diputado Alfredo Ureña, quien fuese el coordinador del equipo que trabajó en este proyecto, se impulsa y fomenta la producción de las semillas, lo que nos   garantizará la soberanía alimentaria que está definida en el Plan de la Patria.

Así mismo el no uso de los transgénicos, “no se puede usar estas semillas transgénicas, que son organismos genéticamente modificados por lo que tienen efectos colaterales negativos sobre la salud animal y salud humana, es una discusión que incluso existe a nivel mundial, y que el comandante Chávez ya manifestaba desde el  año 2004”.

Por otra parte el artículo 127 de la Constitución, define que los seres vivos no pueden ser patentados. Nosotros nos acogemos a ese estamento constitucional y decimos que la semillas son seres vivos por lo tanto no puede ser modificados, por eso no se puede ser patentes de las semillas.

Según el informe de la Comisión de Finanzas y Desarrollo Económico, la Ley promoverá el desarrollo de un sistema de producción de semillas moderno, contrario a  la producción de organismos genéticamente modificados (OGM), y contrario a las patentes y derecho de obtentor sobre la semilla, de calidad, soberano, democrático, participativo, corresponsable y solidario, haciendo especial énfasis en la valoración de la semilla originaria y campesina, que beneficie a la diversidad biológica y ayude a la preservación de la vida en el planeta.

Proceso de consulta

Este instrumento fue aprobado en primera discusión el 14 de Octubre de 2014, a efecto de desarrollar y cumplir con el proceso pertinente de consulta popular, por lo que fue ampliamente consultado en todo de la través de la división de las regiones llaneras, oriental, andina, occidente y central, además acudieron las organizaciones del Poder Popular y las misiones inherentes al desarrollo agroalimentario: Fondemi, INIA, Agropatria, Insai, Defensoría del Pueblo, CANTV, Inderg, Corpoguárico, Senasem, CORPO-Zulia, Universidad Central de Venezuela, UNEFA y otros.

Innovaciones en el contenido

Para el diputado Ureña, se trata de un documento innovador a nivel mundial, que impide el uso de los transgénicos a la semilla transgénica, pero de la misma manera realza a la semilla campesina, manejada por los campesinos  y cuyo acervo cultural es diverso, hay un conglomerado de colectivos que se juntan. Y por otra parte,  también un capitulo referente a la propensa a ser patentada.

Se establece crear la Comisión Nacional de Semilla como instancia interinstitucional coordinada por el Ministro o Ministra del Ministerio del Poder Popular con competencia en Agricultura y Tierras

Por lo que se creará  Bancos de Germoplasma y Recursos Fitogenéticos de Interés para la Alimentación y la Agricultura,  en resguardo de la base genética de los rubros de interés alimenticio de la población y en aras de garantizar su disponibilidad a través del tiempo.

Estos Bancos serán de libre acceso y no pueden aplicarse sobre los recursos en ellos mantenidos, ni sobre las prácticas, conocimientos y creencias asociados, derechos de obtentor ni cualquier otro derecho de propiedad intelectual.

También se establece crear la Comisión Nacional de Semilla como instancia interinstitucional coordinada por el Ministro o Ministra del Ministerio del Poder Popular con competencia en Agricultura y Tierras.

El Estado garantizará los recursos financieros, tierras aptas, tecnología y acompañamiento técnico necesario para el cumplimiento de las metas planteadas en este Plan, y establecerá condiciones preferenciales con el fin de promover la producción nacional de semillas.

Sanciones Graves

En materia sancionatoria -entre otras- serán castigados quienes comercialicen semillas sujetas al sistema de certificación formal, cuyas características y factores de calidad no coincidan con la información contenida en las etiquetas, así como, aquellos que comercialicen semillas sujetas al sistema de certificación formal, adjudicándole una clasificación, sin haber cumplido los requisitos de ley.

Para ello, se establece que serán castigados con multa de setecientas unidades tributarias (700 U.T.) hasta tres mil unidades tributarias (3.000 U.T.).

Disposiciones Finales

Con la promulgación de esta Ley se deroga parcialmente la Ley de Semillas, Material para Reproducción Animal e Insumos Biológicos publicada en Gaceta Oficial N° 37.552 de fecha dieciocho (18) de octubre de dos mil dos (2002), su Reglamento, así como todas las disposiciones vigentes que resultaren contrarias a esta Ley en aquellos artículos relacionados con las semillas.

Además se deroga el Servicio Nacional de Semillas -SENASEM, creado según Gaceta Oficial N° 33.456 de fecha veinticuatro (24) de abril de mil novecientos ochenta y seis (1986), sus estatutos y reglamentos, así como todas las disposiciones vigentes que resultaren contrarias con esta ley.

Esta Ley de Semillas entrará en vigencia a los 90 días después de su publicación en la Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. El Instituto Nacional de la Semilla tendrá un plazo de 180 días para expedir la normativa interna y técnica, que sea requerida para la puesta en marcha del mismo, en atención al requerimiento agro productivo nacional. VL.

Asamblea Nacional

PROPUESTA DE LEY DE SEMILLAS

Se trata de un proyecto de ley muy confuso, que empieza cón grandes declaraciones respecto a su carácter antitransgénico, antipatente y protector de la biodiversidad pero que aparece insuficiente, a veces contradictorio, para cumplir con dichas metas.

Crea un marco jurídico muy confuso y muy rígido (cómo de hecho lo anuncia en su preámbulo) que dice querer promover la semilla campesina pero que condiciona su producción, intercambio e comercialización a criterios muy difíciles de cumplir para pequeños productores. Estas exigencias disproporcionadas, similares a las que se fijan clasicamente para la indústria semillera, probablemente conducirán a la desaparición de los pequeños productores, al contrario de los objetivos anunciados en la ley. Además, estos procedimientos formales establecidos en este proyecto de ley son probablemente incompatibles cón las prácticas tradicionales (informales) de producción de semillas, mientras sabemos que aquellas prácticas son las mejores garantías de salvaguardia de la biodiversidad semillera.

Asimismo, este proyecto no tiene nigún carácter revolucionario : al contrario, parece tener como objetivo central encerrar las semillas campesinas en un marco muy exigente y muy estrecho, que limita la libertad de los campesinos e comunidades indígenas y tiende a favorecer la indústria.

Presenta muchas contradicciones :

en cuanto a OGM : 

- hay una prohibición de principio (art.5) pero su existencia posible aparece, de manera incoherente, en varios lugares del texto :

- en el Capítulo V, p. 11, respecto a la certificación

- en el art. 13 (21.), respecto a las áreas de investigación

- en el art. 42, respecto a la inocuidad

- posiblemente en el artículo relativo a las "pruebas de bioseguridad", ya que estas pruebas no estan definidas en ninguna parte...

Esto no significa que se quiera introducir transgénicos en el país, pero hay incoherencias que deberían corregirse.

en cuanto a derechos de propiedad intelectual : 

El proyecto dice ser "antipatente" (p.3 por ejemplo - prámbulo) pero no dispone nada al respecto en el cuerpo del texto. Al contrario, reconoce de manera muy anfática la propiedad intelectual sobre variedades nuevas, derechos de obtentor y menciona la existencia de un 'registro de variedades protegidas' (art.82 por ejemplo, p.9, art. 6(10)). No dice nada de las consecuencias de estos derechos de propiedad intelectual (DPI) para los agricultores (que versión del convenio UPOV fue aprobada ? - solo menciona el "régimen subregional andino" p. 19 : muy desfavorable para agricultores) ni habla del régimen de protección o libre acceso de las variedades creadas por entes públicos.

en cuanto a las semillas campesinas, principal enfoque del texto : se crea una nueva categoría de semillas, muy restrictiva : 

- certificación obligatoria (no se menciona la posibilidad de ser "semillas comunes") : requisito muy pesado

-intercambios de semillas campesinas incluidos en el ámbito de la ley : ámbito disproporcionado

- registro obligatorio de operadores : requisito disproporcionado para pequeños productores

- evalucación genética : requisito muy pesado

- resguardo de muestras (art.32) : requisito muy pesado

- etiquetado obligatorio y sello particular de los empaques (art.38 y 39) : requisito muy pesado

- pago de tasas para el registro y los exámenes de certificación : requisito disproporcionado para pequeños agricultores

El texto también cuenta con muchas zonas oscuras o poco definidas :

- El proyecto de ley contiene una serie de términos definidos que no aparecen en el cuerpo de la ley (OVM por ejemplo o "semilla común"), y una serie de términos que sí aparecen en la ley pero que no estan definidos ("pruebas de bioseguridad" por jemplo - art. 44).

- se define la 'semilla común', que no está sometida a certificación, pero no se sabe que tipo de semilla podría tener este calificativo. La semilla campesina no parece poder beneficiar de este calificativo.

- fomento y promoción de la investigación para la creación de variedades nuevas : sólo se menciona la creación de un 'premio nacional' (p. 10), y el resto son disposiciones muy generales y muy prospectivas (art.22 a 29)

- agroecología : no hay nada en cuanto a fomento y promoción de la agrocecología, o muy poco, contrario a lo que se anuncia en el preámbulo.

- certificación: el texto pone énfasis en la certificación, refiriéndose mucho al concepto de "calidad", sin embargo sin definirlo. Deja la definición de varios criterios (germinación, inuocuidad sanitaria) a la adopción de actos reglamentarios posteriores.

- Además, el proyecto de ley alude pero no detalla el proceso de registro e autorización de variedades, ni define los criterios para ésto.

En conclusión, el texto, si quiere cumplir con sus objetivos declarados, necesita ser modificado profundamente.

El proyecto de ley insiste en el concepto de participación del pueblo en el proceso normativo. Las organizaciones sociales tendrán que aprovechar eso para proponer las modificaciones deseadas a sus redactores.

MATERIAL DE LA PROPUESTA